З Новим роком!

Хай Новий рік з добром до Вас прийде,

Здоров’я, сміх і радість принесе,

Різдво з колядою хай завітає,

Щастям безмежним Вас благословляє!

Елементи спеціальної теорії відносності (уроки 47 - 51)

Шановні учні!

 Упродовж 4 уроків
 розглядатимемо 
елементи спеціальної теорії відносності.


Захист навчальних проектів - 21 січня!

1. Передумови виникнення спеціальної теорії відносності (СТВ). Принцип відносності А.Ейнштейна. Основні положення спеціальної теорії відносності. Релятивістський закон додавання швидкостей.        §24
2. Розв'язування задач 
3. Основні наслідки СТВ та їх експериментальні підтвердження. Відносність одночасності подій. Відносність проміжків довжини й часу. Повна та кінетична енергія рухомого тіла, енергія спокою     §25
4. Розв'язування задач  

Кросворд "Механічні коливання"

Механічні коливання та хвилі (уроки 36 - 46)

        Вивчаємо новий розділ

 "Механічні коливання та хвилі (10 год)"

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3 - 24 грудня!

Захист навчальних проектів  - 27 грудня!

Наші уроки

1. Умови виникнення вільних коливань. Вимушені коливання.  Дія маятникового годинника як приклад  автоколивань. Гармонічні коливання. Рівняння гармонічних коливань.   §19
2. Найпростіші коливальні системи (математичний, пружинний маятники).  Енергія коливань.    §20
3. Розв'язування задач 
4. Лабораторна робота № 5.  Дослідження коливань нитяного маятника.          ЛР №5
5. Резонанс.       §21
6. Розв'язування задач 
7. Поширення механічних коливань у пружному середовищі. Плоскі та сферичні, поперечні та поздовжні хвилі. Інтерференція та дифракція хвиль.            §22
8. Звукові явища. Швидкість звуку. Класифікація звуків, їх характеристики. Акустичний резонанс.        §23
9. Розв'язування задач 
10. Контрольна робота № 3. Механічні коливання та хвилі            

Системи відліку

Інерціальна система відліку — система відліку, в якій тіло, на яке не діють жодні сили (або сили, що діють на нього компенсують одна одну, тобто рівнодійна дорівнює нулю), рухається рівномірно й прямолінійно. Або це система відліку, в якій прискорення тіла зумовлене тільки дією на нього сил.

Динаміка (уроки 18 - 35)

 Шановні учні!

  Продовжуємо вивчати иеханіку.

Частина 2. Динаміка (18 год)

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2 - 30 листопада!

Наші уроки

1. Інерціальні системи відліку. Принцип відносності Галілея. Перший закон Ньютона
2. Інертність і маса. Сила. Маса. Другий та третій закони Ньютона. Закони динаміки Ньютона, межі їх застосування.
3. Гравітаційна взаємодія та гравітаційне поле, сила тяжіння. Перша космічна швидкість. Розвиток космонавтики, внесок українських учених у дослідження космосу.
4. Сила пружності. Вага та невагомість.
5. Сила тертя. Коефіцієнт тертя ковзання. Сила опору під час руху тіла в рідині або газі.
6. Рух тіла під дією кількох сил. Алгоритм розв’язання задач динаміки.
7. Розв'язування задач
8. Рівновага тіл. Момент сили, центр тяжіння тіла. Стійкість рівноваги.
9. Лабораторна робота № 3. Визначення центра мас плоских пластин.
10. Механічна робота. Кінетична енергія. Потужність.
11. Консервативні (потенціальні) сили.  Закон збереження механічної енергії
12. Розв'язування задач
13. Лабораторна робота № 4. Дослідження механічного руху тіл з урахуванням закону збереження енергії
14. Пружні та непружні зіткнення.  Реактивний рух у природі та техніці.
15. Розв'язування задач
16. Рівновага та рух рідини та газу. Підіймальна сила крила.
17. Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах. Розв'язування задач.
18. Контрольна робота № 2. Динаміка.

Урок 8. Прискорення, рух з постійним прискоренням.

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Рівноприскорений прямолінійний рух тіла.
2. Прискорення.
3. Швидкість рівноприскореного прямолінійного руху. 
4. Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху. 
5. Рівняння рівноприскореного прямолінійного руху (рівняння координати). 
6. Графіки залежності кінематичних величин від часу для рівноприскореного прямолінійного руху.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бар.): вивчити § 6.
  Вправа 6 (13)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Відео: 

Рівноприскорений прямолінійний рух

Рівноприскорений рух

Середня та миттєва швидкість нерівномірного руху. Рівноприскорений прямолінійний рух. 

Урок 7. Розв'язування задач

НА УРОЦІ ПОВТОРИЛИ:
1. Основна задача механіки.
2. Система відліку.
3. Фізичні величини, що характеризують механічний рух.
4. Швидкість руху тіла відносно різних систем відліку.

РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ:
1. Графіки руху двох тіл зображено на рисунку. Написати рівняння рухів х=х(t). Порівняти швидкості тіл.

2. Швидкість велосипедиста 36 км/год, а швидкість вітру 4 м/с.Яку швидкість має вітер у системі відліку, зв'язаній з велосипедистом, коли: а) вітер зустрічний; б) вітер попутний?

3. Швидкість руху човна відносно води у 2 рази більша, ніж швидкість течії річки. У скільки разів довше човен пливе між двома пунктами проти течії, ніж за течією?

4. Два потяги рухаються паралельними коліями назустріч один одному. Їх швидкості становлять 72 км/год. і 54 км/год. відповідно. Пасажир, який перебуває в першому потязі, помітив, що другий потяг пройшов повз нього за 6 с. Яка довжина другого потяга?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бар.): повторити §§ 1 - 5.
  Вправа 5 (5,6)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Дистанційна підтримка 

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ

У задачах “на відносність руху” треба вміти уявити себе чи то на місці одного спостерігача, чи то на місці іншого. Така манера думання схожа на роботу актора, який грає різні ролі у фільмах або виставах і повинен щоразу “вживатися” у чужий образ. 

Урок 6. Закон додавання швидкостей

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Правило додавання переміщень.
2. Закон додавання швидкостей
РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ: 
1. Швидкість човна в річці відносно води 6 м/с, а швидкість течії відносно берега 2 м/с. Яка швидкість човна відносно берега, коли човен пливе за течією і проти течії7
2. Ескалатор метро піднімає пасажира, що нерухомо стоїть на ньому, за 1 хв. Ідучи по нерухомому ескалатору, пасажир піднімається за 3 хв. За який час він підніметься, ідучи по рухомому ескалатору?

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ

1. Відносність механічного руху полягає в тому, що вид траєкторії, шлях і переміщення залежать від вибору системи відліку.
2. Класичний закон додавання швидкостей:
швидкість тіла відносно системи, яку вважають нерухомою, дорівнює геометричній сумі швидкості тіла в рухомій системі відліку й швидкості власне рухомої системи відліку

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бар.): вивчити § 5 (3?4).
  Вправа 5 (1, 5)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Відео "Відносність руху. Додавання швидкостей"

Урок 5. Прямолінійний рівномірний рух як найпростіший вид руху

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Прямолінійний рівномірний рух як найпростіший вид руху. 
2. Середня швидкість і середня шляхова швидкість. 
3. Поняття про миттєву швидкість руху. 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бар.): вивчити § 5 (1, 2)
  Вправа 5 (3, 4)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Відео: Прямолінійний рівномірний рух

Відео: Рівномірний рух та швидкість руху. Графіки рівномірного прямолінійного руху

Урок 4. Основна задача механіки

Механіка — рай математичних наук. 

Леонардо да Вінчі

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ 

1. Основні поняття кінематики: простір і час, механічний рух, його відносність, система відліку, способи опису руху, траєкторія, шлях, переміщення. 

2. Основна задача механіки.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати §4 та конспект уроку.
2. Вправа 4 (4 - 6)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Відео: Основні поняття механіки

Кінематика (уроки 4 - 17)

 Шановні учні!

   Починаємо вивчати КІНЕМАТИКУ (14 год) 

 КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1 - 11 жовтня!

Наші уроки

1. Основні поняття кінематики: простір і час, механічний рух, його відносність, система відліку, способи опису руху, траєкторія, шлях, переміщення. Основна задача механіки.§ 4
2. Прямолінійний рівномірний рух як найпростіший вид руху. Середня швидкість і середня шляхова швидкість. Поняття про миттєву швидкість руху. § 5(1,2)
3. Закон додавання швидкостей  § 5(3,4)
4. Розв'язування задач
5. Прискорення, рух з постійним прискоренням. Рівняння рівноприскореного прямолінійного руху. Графіки залежності кінематичних величин від часу для рівноприскореного прямолінійного руху. § 6
6. Розв'язування задач
7. Лабораторна робота № 1. Вивчення прямолінійного рівноприскореного руху
8. Вільне падіння § 7(1-3)
9. Криволінійний рух під дією постійної сили тяжіння. § 7(4-63)
10. Рівномірний рух матеріальної точки по колу. Кутова швидкість. Період обертання та обертова частота. Доцентрове (нормальне) прискорення  § 8
11. Розв'язування задач
12. Лабораторна робота № 2. Вивчення руху тіла по колу
13. Розв'язування задач.
14. Контрольна робота № 1. Кінематика.§§1-8

Урок 3. Зв’язки між математикою та фізикою. Скалярні та векторні величини.

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ
 1. Зв’язки між математикою та фізикою
 2. Скалярні та векторні величини.
 3. Дії з векторами.
 4. Проекції вектора на осі координат.
 5. Графіки функцій та правила їхньої побудови.


ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Опрацювати §3 та конспект уроку.
2. Вправа 3 (2 - 3)
3. Переглянути відео "Функція і графіки"

Урок 2. Теорія та експеримент, роль фундаментальних фізичних теорій

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ 
1. Теорія та експеримент, роль фундаментальних фізичних теорій. 
2. Фізичні моделі. 
3. Одиниці фізичних величин.
4. Міжнародна система одиниць СІ. 
5. Прямі та непрямі вимірювання та похибки (невизначеності) вимірювань. 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Опрацювати §2 та конспект уроку.
2. Вправа 2 (1,2)
3. Інтерактивна вправа "Префікси для утворення назв кратних і частинних одиниць"

ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ

•  Фізичне дослідження — це цілеспрямоване вивчення того чи іншого явища способами фізики.

•  Експеримент — це дослідження фізичного явища в умовах, які знаходяться під контролем ученого, з метою поглибленого вивчення цього явища.

•  Фізична величина — це кількісна характеристика об’єкта чи явища у фізиці або результат вимірювання.

•  Виміряти яку-небудь величину — це означає порівняти її з однорідною величиною, прийнятою за одиницю.

•  Пристрої, за допомогою яких вимірюють фізичні величини, називають вимірювальними приладами.
•  Вимірювання розділяють на прямі та непрямі.

У чому причина похибок вимірювань.

    Різницю між виміряним та істинним значеннями вимірюваної величини називають похибкою (помилкою вимірювання).

    Похибки в ході вимірювань фізичних величин поділяють на два види: випадкові та систематичні.

    Випадкові похибки пов'язані з процесом вимірювання. Наприклад, вимірюючи рулеткою дальність польоту тіла, неможливо прокласти її ідеально рівно; вимірюючи масу тіла на важільних терезах, неможливо уникнути тертя й т. д. Тому, якщо провести те саме вимірювання кілька разів, результати трохи відрізнятимуться.

   Іноді немає необхідності здійснювати вимірювання багато разів. Наприклад, вимірюючи довжину того самого відрізка лінійкою, ви навряд чи одержите різні результати. Однак це не означає, що випадкові похибки відсутні, адже неможливо точно сполучити нуль шкали лінійки з початком відрізка, крім того, цілком імовірно, що кінець відрізка не збігатиметься з поділкою шкали. У таких випадках вважатимемо, що випадкова похибка дорівнює половині ціни поділки шкали приладу.

    Систематичні похибки - це похибки приладу.

    Систематичні похибки пов'язані насамперед із вибором приладу: неможливо знайти рулетку з ідеально точним розбиттям шкали, абсолютно точні гирі, ідеально рівноплечі важелі.     

    Систематичні похибки визначаються якістю приладу — його класом, тому їх часто називають похибками приладу. В Україні за величиною похибки прилади поділяються на сім класів. Особливо точні (прецизійні) прилади, що використовуються в точних наукових дослідженнях,— це прилади класів 0,1; 0,2; 0,5 *. Із такими приладами працюють, наприклад, у фармацевтичній промисловості. У техніці використовують менш точні прилади — класів 1; 1,5; 2,5; 4. У процесі експлуатації точність приладів може зменшуватися, тому їх необхідно періодично перевіряти в палаті мір і ваг (в Україні вона розташована в Харкові).

Абсолютні похибки деяких приладів, що використовуються в школі:

Урок 1. Природничі науки та світогляд сучасної людини

1. Зміст навчального матеріалу в 10 класі. 

 2. Правила ТБ у кабінеті фізики

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
  1. Зародження й розвиток фізики як науки. 

  2. Роль фізичного знання в житті людини та суспільному розвитку. 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник (Бар.): вивчити § 1.
  Вправа 1 (1, 2, 3)

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Фізика (от ст.-грец. ϕ υσις ' «природа») — це наука, що вивчає найбільш загальні та фундаментальні закономірності, які визначають структуру та еволюцію матеріального світу. 2.Термін «фізика» вперше з’явився в роботах Арістотеля.
3. У результаті наукової революції XVI сторіччя фізика відокремилася в самостійний науковий напрямок.
   Сучасну фізику створювало багато поколінь учених. Це були найрізноманітніші люди: заможні й бідні, високопоставлені й простолюдини. Комусь із них відкриття принесли славу й визнання ще за життя, а хтось так і пішов із життя, не побачивши, як майбутні покоління використовують їхні праці й відкриття. Дехто до кінця життя вірив, що відкриті ним закони принесуть користь людям, а хтось був гірко розчарований. Однак усіх їх єднали та єднають із сучасними вченими інтерес, жага знань, надзвичайне терпіння та працьовитість.

Проблеми сучасної фізики 

• Створення єдиної теорії поля 

• Вдосконалення теорії еволюції Всесвіту 

• Створення теорії темної матерії 

• Створення високотемпературних надпровідників 

• Здійснення керованої термоядерної реакції

Відео: Роль фізичного знання в житті людини і суспільному розвитку

Вступ (уроки 1 - 3)

Вивчаємо "Вступ" (3 год)

Урок 1. Природничі науки та світогляд сучасної людини. Зародження й розвиток фізики як науки. Роль фізичного знання в житті людини та суспільному розвитку. § 1

Урок 2. Теорія та експеримент, роль фундаментальних фізичних теорій. Фізичні моделі. Одиниці фізичних величин, Міжнародна система одиниць СІ. Прямі та непрямі вимірювання та похибки (невизначеності) вимірювань.  § 2 

Урок 3. Зв’язки між математикою та фізикою. Скалярні та векторні величини, проекції векторів. § 3

Фізика у 10 класі

Шановні учні 10 класу! 

       У цьому навчальному році  працюємо  за новою програмою : 
Програма: ФІЗИКА (рівень стандарту, профільний рівень). Програма для 10-11-х класів ЗНЗ  27.12.2017

Навчальна програма з фізики (рівень стандарту, профільний рівень) для 10-11 класів загальноосвітніх шкіл  авторського колективу Національної академії наук України під керівництвом Локтєва В. М., затверджена Наказом Міністерства освіти і науки № 1407 від 23 жовтня 2017 року.

Наш підручник: 

 Фізика (рівень стандарту, за навчальною програмою авторського колективу під керівництвом Локтєва В.М.):  підручник для 10 класу закладів загальної середньої освіти/ [ В. Г. Бар’яхтар, С. О. Довгий, Ф. Я. Божинова, О.О.Кірюхіна]; за ред. В. Г. Бар’яхтара, С. О. Довгого. — Х. : Вид-во «Ранок», 2018. – 272 с. : іл.

Бажаю успіхів!!!

Увага! Карантин!

Шановні учні!

З 8 по 14 лютого 2018 року 

у ФНВК "ЗОШ I-III  ступенів №7  - ЦВПВ "Гарт" оголошується карантин! 

15 лютого 2018 року учні повертаються на навчання!

Під час карантину продовжуємо працювати дистанційно!
Слідкуйте за інфармацією!

Ізопроцеси