Урок 51. Закон збереження енергії

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Повна механічна енергія.
2. Взаємні перетворення потенціальної і кінетичної енергії в механічних процесах.
3. Закон збереження енергії.
4. Застосування закону збереження і перетворення енергії.

РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ:

1. З якою швидкістю потрібно кинути вниз м’яч із висоти 1 м, щоб після пружного удару об майданчик він «підстрибнув» на висоту 4 м?

2. Камінь кинуто вертикально вгору зі швидкістю 15 м/c. На якій висоті його кінетична енергія у 2 рази перевищує потенціальну енергію?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник(Сир.): §§36;  №№ 236,237 (рівень А); №№ 250 (рівень Б); .
Або
  2. Підручник (Бар.): опрацювати §36. Вправа 31 (3,4).

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

Урок 48. Реактивний рух

Реактивний рух

 

 Реактивний рух (сегнерово колесо)

 

 Рух ракети (відділення відпрацьованих частин)

 

 Реактивное движение

 

Урок 47. Розв'язування задач

     НА УРОЦІ розв'язали задачі 

1. Хлопчик масою 40 кг, що біжить зі швидкістю 7,2 км/год , наздоганяє візок масою 80 кг, що рухається із швидкістю3,6 км/год, і стрибає на нього. З якою швидкістю рухатиметься візок з хлопчиком?

2. Снаряд масою 20 кг, що летів горизонтально зі швидкістю 100 м/с, влучив у пісок на залізничній платформі і не розірвався. Якої швидкості набула платформа масою 8 т, якщо до падіння снаряда вона рухалася зі швидкістю 0,5 м/с у тому ж напрямі, що і снаряд?

3. Снаряд, що летить горизонтально зі швидкістю u=200 м/с, розривається на два осколки. Один з них масою m₁=5 кг летить у тому самому напрямі зі швидкістю ϑ₁=250 м/с. Визначити швидкість другого осколка, якщо його маса m₂=15 кг.

4. Снаряд, випущений вертикально вгору, розірвався у верхній точці траєкторії.  Перший осколок масою 1 кг дістав швидкість 400 м/с, спрямовану горизонтально. Другий осколок масою 1,5 кг полетів угору зі швидкістю 200 м/с. Чому дорівнює швидкість третього осколка, якщо його маса — 2 кг?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник(Сир.): §§33,34(1);  №№ 213-215 (рівень А);  №№ 221, 220 (рівень Б); .
Або
  2. Підручник (Бар.): опрацювати §31. Вправа 27 (5,6).

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Відео "Задачі на закон збереження імпульсу (ч.1)" >>>

2. Відео "Задачі на закон збереження імпульсу (ч.2)" >>>

Урок 46. Закон збереження імпульсу. Абсолютно пружний удар двох тіл

СЬОГОДНІ НА УРОЦІ 

1. Розглянули питання:

• Абсолютно пружний удар двох тіл.
• Непружний удар

2. Розв'язали задачі

1.  Тіло масою 7 кг рухається відповідно до рівняння х = 3t + 4t². Визначте, якого імпульсу набуло тіло через 5 секунд після початку спостереження руху, як цей імпульс змінився і яка сила викликала цю зміну.

2.  25-тонний вагон рухається по горизонтальній ділянці зі швидкістю 2 м/с. Його наздоганяє 15-тонний вагон, швидкість якого 4 м/с. Якою буде їхня швидкість після зчеплення?

3. Порожня залізнична платформа, що рухалася зі швидкістю 1 м/c, після зіткнення з навантаженою платформою почала рухатися у зворотному напрямі зі швидкістю 0,6 м/c. Навантажена платформа набула в результаті удару швидкості 0,4 м/c. З якою швидкістю рухалися б платформи, якби під час удару спрацювало автозчеплення?

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник(Сир.): повторити §§33,34(1);  №№ 211, 212 (рівень А); №№ 218 (рівень Б); .
Або
  2. Підручник (Бар.): опрацювати §31. Вправа 27 (3,4).

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Відео "Зіткнення тіл. ие тел. Абсолютно пружний і абсолютно непружний удар" >>>

2. Відео " Удар куль (абсолютно пружний)" >>>
3. Абсолютно пружний удар >>>

Урок 45. Закон збереження імпульсу

              Шановні учні!

     Починаємо вивчати тему
 "ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ В МЕХАНІЦІ" (10 год)

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №3 - 27 січня2016 року. 

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Імпульс тіла (кількість руху).
2. Імпульс сили.
3. Замкнена система тіл.
4. Закон збереження імпульсу.

РОЗВ'ЯЗАЛИ ЗАДАЧІ:

1. З якою швидкістю рухається куля масою 65 г , якщо імпульс її руху становить 21 кг м/с? 

2. Хлопчик ударив по нерухомому м’ячу, маса якого 80 г, і надав йому швидкості 20 м/с. Визначити середню силу удару, якщо удар тривав 0,002 с. 

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. Підручник(Сир.): §§33,34(1);  №№ 208-210 (рівень А); №№ 216, 220 (рівень Б); .
Або
  2. Підручник (Бар.): опрацювати §31. Вправа 27 (1,2).

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ
Відеоматеріали >>>
Закон збереження імпульсу (Криголам і лід) >>>

Урок 50. Механічна енергія

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ 
 1. Механічна енергія.
 2. Кінетична енергія.
 3. Потенціальна енергія:
     а) піднятого тіла;
     б) пружнодеформованого тіла.
 4. Взаємні перетворення потенціальної і кінетичної енергії в механічних процесах.
 5. Повна механічна енергія.
 6. Закон збереження енергії.

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
 1. Підручник (С): опрацювати §§35,36. Усно відповідати на запитання після цих параграфів.
№№75,69,58

 ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ 
1. Перегляньте відеоматеріали  >>>
2. Моделювання (симуляції)  >>>

Перший закон термодинаміки

НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ ПИТАННЯ: 
1. Перший закон термодинаміки.
2. Необоротність теплових процесів.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
1. Підручник (Сир.): опрацювати § 59.
№№386,387 - рівень А;
№№401-403 - рівень В.


ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Інтернет-урок "Перший закон термодинаміки. Необоротність теплових процесів"

2. Інтернет-урок "Адіабатний процес. Ізопроцеси в термодинамиці."

Маси і пружини

      Шановні учні!
    Для вас: реалістична лабораторія мас і пружин.
     ЕКСПЕРИМЕНТУЙТЕ! ДОСЛІДЖУЙТЕ!

     Підвісьте тіло певної маси на пружину і регулюйте жорсткість пружини і затухання.
     Ви навіть можете уповільнювати час.
     Перенесіть цю лабораторію на різні планети.
     Графіки показують кінетичну, потенціальну та теплову енергії для кожної пружини.

Клацніть для запуску

Механічна енергія. Закон збереження енергії

       Шановні десятикласники!

   Дізнайтеся про збереження енергії разом з чоловічком на ковзанах! Ознайомтеся з різними видами доріжок для перегляду кінетичної енергії, потенціальної енергії і тертя, спостерігаючи як він рухається. Створіть свої власні доріжки, пандуси і стрибки для чоловічка.

       Завдання
    Поясніть збереження механічної енергії за допомогою концепції кінетичної енергії (КЕ) і потенціальної енергії тяжіння(PE).
    Опишіть, як енергія співвідноститься з розміщенням в просторі і швидкістю.
    Поясніть, як зміна маси ковзаняра впливає на енергію.
    Поясніть, як зміна тертя впливає на енергію.
    Передбачте положення або оцініть швидкість, користуючись графіком енергії та з кругові діаграми.
    Розрахуйте швидкість або висоту на одній позиції з інформацією про іншу позицію.
    Підрахуйте і порівняйте KE і PE на одній позиції з інформацію про іншу позицію.
    Створіть скейт-парк з використанням концепцій механічної енергії та енергозбереження.

Клацніть для запуску

Механічна енергія. Закон збереження енергії

 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Бар.): вивчити §§34-36.
Вправа 29(2,3,4)
Або
2. Підручник (Сир.): вивчити §35(ч.2, с152) - 34(1).
№№ 235-237(с.159) - гр.1;
№№ 247-250(с.159) - гр.2.

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

 1. Інтернет-урок "Механічна робота. Потужність. Кінетична енергія. Закон збереження кінетичної енергії" >>>

 2. Інтернет-урок "Потенціальна енергія" >>>

3. Інтернет-урок "Потенціальна енергія в однорідному полі тяжіння. Потенціальна енергія пружно деформованого тіла" >>>

 4. Інтернет-урок "Механічна енергія. Закон збереження енергії" >>>

Джеймс Джоуль

     Джеймс Прескотт Джоуль — англійський фізик і пивовар.
      Джоуль народився 24 грудня 1818 року в Солфорд поблизу Манчестера, в родині багатого пивовара. Кілька років навчався математиці, фізиці, початкам хімії у відомого фізика і хіміка Джона Дальтона. У 19-річному віці Джоуль почав експериментальні дослідження.
     Джоуль вивчав природу тепла і визначив кількість теплоти, що виділяється при механічній роботі. Це привело його до відкриття закону збереження енергії і, врешті, до формулювання першого закону термодинаміки. Разом із лордом Кельвіном він працював над розробкою абсолютної шкали температури. Йому також належить визначення кількості теплоти, що виділяється при проходженні струму через провідник (закон Джоуля-Ленца). Досліджував магнітострикцію.
     На його честь названа одиниця вимірювання енергії — джоуль, що застосовується у Міжнародній Системі СІ.
      Серед нагород і почестей, яких Джоуль був удостоєний, — золота медаль Лондонського королівського товариства (у 1852 році), медаль Коплі (1866 рік), медаль Альберта (в 1880 році).
      Джеймс Джоуль помер 11 жовтня 1889 року на 71-му році життя в Чеширі (Англія).
     

Закон збереження імпульсу

Шановні учні!
Починаємо вивчати тему

 "ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ В МЕХАНІЦІ"
                     (10 год)

КОНТРОЛЬНА РОБОТА №4 - 23 січня!!!


НА УРОЦІ РОЗГЛЯНУЛИ:
1. Імпульс тіла (кількість руху).
2. Імпульс сили.
3. Замкнена система тіл.
4. Закон збереження імпульсу.

ГОТУЄМОСЯ ДО УРОКУ

1. Інтернет-урок "Імпульс. Закон збереження імпульсу".


 2. Закон збереження імпульсу".


 3. Відео "Закон збереження імпульсу під часпострілу із гармати".


 4. Відео "Закон збереження імпульсу під час пружного удару".


 ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Підручник (Бар.): вивчити §§ 31.  Вправа 27(1,2)
Або
2. Підручник (Сир.): вивчити §§ 33 - 34(1).  №№ 208,209(с.149).